10月30日，贵州省教师教育课程共同体建设专家研讨会在学校东校区圆形报告厅举行。教务处处长吴云顺，教师教育学院院长冉源懋、副院长黄真金及省内师范院校教师教育类课程专家代表60余人参会。研讨会由教师教育学院正处级组织员陈晨主持。

专家研讨会活动现场

    吴云顺在致辞中表示，由我校牵头启动全省师范教育学科共同体建设，推动师范教育从“单兵作战”迈向“集群发展”。推进教师教育课程共同体建设，就是要把协同布局下沉落实到课程建设层面，聚焦教师教育“用什么培养人、怎样提升培养质量”核心命题，把学科专业协同优势转化为课程建设、师范生培养的实际成效。他指出，组建教师教育课程共同体，不是简单课程叠加，而是落实国家强师部署、服务贵州基础教育大局、破解师范生培养痛点的重要抓手；贵州师范大学坚守教师教育主责主业，已经建成较为完备的教师教育理论与实践课程体系，将全力做好平台搭建与服务保障，联合省内兄弟院校开展联合体建设、联合培养等改革实践，全力打通资源共享渠道、打造贵州特色课程、推动课程迭代升级。

教务处长吴云顺致辞

吴云顺在致辞中表示，由我校牵头启动全省师范教育学科共同体建设，推动师范教育从“单兵作战”迈向“集群发展”。推进教师教育课程共同体建设，就是要把协同布局下沉落实到课程建设层面，聚焦教师教育“用什么培养人、怎样提升培养质量”核心命题，把学科专业协同优势转化为课程建设、师范生培养的实际成效。他指出，组建教师教育课程共同体，不是简单课程叠加，而是落实国家强师部署、服务贵州基础教育大局、破解师范生培养痛点的重要抓手；贵州师范大学坚守教师教育主责主业，已经建成较为完备的教师教育理论与实践课程体系，将全力做好平台搭建与服务保障，联合省内兄弟院校开展联合体建设、联合培养等改革实践，全力打通资源共享渠道、打造贵州特色课程、推动课程迭代升级。

冉源懋从“课程建设面临怎样的新形势和新要求”“课程建设存在怎样的共性问题与困境”“课程建设应该从哪些方面优化与改进”等三个方面报告了我省教师教育课程建设及贵州教师教育课程共同体建设工作进展情况。

随后，研讨会分组探讨了《教育学》《心理学》《教师职业道德与专业发展》《现代教育技术》等核心理论课程及教师教育实践课程标准研制、课程资源共享平台搭建、后续协同推进机制等问题。

与会专家合影留念