为深化《教师专业发展》课程教学改革，提升师范生“从教素养+研究能力”双维成长，4月14日，教师教育学院《教师职业道德与专业发展》课程团队开展“聚焦课堂互动设计，赋能教师专业发展”教研活动。学院副院长黄真金及部分专任老师参与活动，郭娟担任主讲人。

本次活动围绕“聚焦课堂互动设计，赋能教师专业发展”为主题，通过“课堂实践—即时研讨—反思优化”等闭环，探索师范专业课程中“教学实操”与“教育研究”的融合路径。课程通过“案例辨析+小组讨论+情境模拟”等环节，将“教师专业发展”理论转化为可操作的教学实践。课堂上，学生从“被动接受”转向“主动建构”，体现了“做中学、研中悟”的师范课程特色。随后，教研团队开展“三维教研”，结合学生课堂表现，分析学生对“实践问题”的场景感知强，构建“理论—实践—研究”的课程理念。

本次教研活动为师范专业“学研融合”课程提供可复制的教学模板，优化了“学研融合”的教学模式，同时深化跨学科课程联动，让《教师专业发展》真正成为师范生“专业成长的脚手架”，为培养新时代卓越教师筑牢根基。